¿Qué aporta la presencia de un perro?
Un perro de terapia responde a la persona de inmediato, sin juicios y sin ningún historial, por eso el contacto con él puede ser el comienzo más sencillo posible. Las tareas que parecen aburridas en una sala de ejercicios (moverse, hablar en voz alta, dar una orden, un circuito de obstáculos, un ejercicio con las manos) cobran sentido con un perro presente, y a la gente le gusta repetirlas. Es un efecto bien conocido: la motivación aumenta porque el niño no está «haciendo un ejercicio», sino haciendo algo por el perro.
En las sesiones trabajamos el contacto y la cooperación: dar órdenes juntos y minitareas con el perro, tocar y acariciar con calma, prestar atención a las señales del animal, trabajo en parejas con roles asignados y, por último, la vuelta a la calma. Todo está dirigido por una persona formada en terapia asistida con perros, junto con un perro entrenado para trabajar con personas.
Las sesiones pueden ser especialmente útiles para niños retraídos e hiperactivos, para personas que tienen miedo a los perros (aquí trabajamos con pasos muy pequeños, siempre al ritmo de la persona participante) y para personas que sufren soledad. Formamos los grupos por edad, después de una conversación inicial, que incluye preguntas sobre alergias y experiencias previas con animales.
¿Cómo es en la práctica?
Preguntas frecuentes
Respuestas a las preguntas más importantes
Especialistas que dirigen las sesiones grupales

mgr Sabina Siegieda
Psicóloga, Psicoterapeuta sistémica, Dietista
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mgr Tatiana Chmielewska
Psicóloga, Psicóloga infantil
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mgr Magdalena Raba
Psicóloga, Psicoterapeuta en formación
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mgr Sandra Małkowska
Psicóloga, Psicóloga infantil, Psicodietista
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Basado en las respuestas de nuestros especialistas en la encuesta del equipo.